活動報告　NPO法人アスイク　

代表の大橋です。
このところブログの更新はスタッフにお任せきりでしたので、久々の更新です(^^)。

先週、アスイクの学習サポーターを卒業する学生（Oさん）とお話させていただきました。
Oさんは、福祉系の大学に通う3年生。
昨年の10月ごろから参加してくれていたので、かれこれ半年以上のお付き合いになります。

Oさんは今年度から新たにゼミに入り、そこでの勉強がかなり忙しいらしく、
アスイクの活動は卒業することになりました。

代表としてやっぱり気になるのは、この活動に参加して、Oさんはどう感じたか、
Oさんの人生にとってプラスになることがあったか、ですね。

「本音では、もう楽しくないし、やりがいを感じないから辞めようと思うんです」
なんて、答えが返ってきたらどないしよ、ショックのあまり泣いてしまうかも、
なんてことを思いながら、おずおずと質問。

「ど、ど、どうでした？」

「正直、最初は･･･」（うわぁ、きたぁ　←心の声）

「自分も塾でアルバイトをしてたので、ちゃんと教えられるという気持ちはあった
んですけど、ここは塾とは違って、まず子どもを理解することが必要で、そこは
すごく難しかったです。子どもに言われたことがすごいショックで、傷ついたこと
もありました（笑）」

「あぁ、Tね（笑）」（Tのやつめ･･･）

「私も結構悩んで、大学の先生に相談してみたりしたことがあったんです。
先生からは、そういうことを言えることも子どもの発達にはプラスだから、って
教えてもらって、少し気持ちが楽になりました」

（そっか、そんなに真剣に悩んでくれたんだね。でも、この活動がキッカケになって
周りの大人とのそういう会話が生まれたのは、なんか嬉しいなぁ）

「それと、大橋さんが経済的な問題の話もしていたので、学校でも生活保護の授業を
とってみたりしたんですよ」

（へぇー、それもすごく嬉しいな）

「あと、自分が障害をもっていることを受け入れられなくて悩んでいる子にも、
どう接していいかわからなくて悩みました。でも、その子が帰りがけにポツリと
話したことが印象的でした」

「どんなこと言ってたの？」

「『今日は愚痴れてちょっとスッキリした』って（笑）」

（そっか、そんなこと言ってたんだ）

「彼は何か孤独じゃないですか。だから心配してたんですけど、愚痴れてすっきり
したっていうのも、何か大切じゃないかなって思ったり」

「そうだね。うん、僕もそう思うよ」

「他にも、ここに来るのがめちゃくちゃ楽しいって言ってるサポーターとも出会えて、
わたしもそういう人と会えてよかったって思ってます」


Oさんは、大学を卒業した後、看護士になるそうです。

「医療も教育も、お金に関わらず受けられるべきものだと思います」

話の中でOさんが語ったこんな言葉に、僕自身が大事なことを気づかせてもらいました。

「イベントがあるときには、興味があればこれからも参加してほしいし、
学習サポートに入ってないから気後れする必要はないからね」

笑顔でうなずいてくれたOさんに、感謝の気持ちであふれかえりました。

５月１２日、特別講座「子どもアート教室」を開催しました。
今回は子どもとお母様、サポーター含め８人が講座に参加していただきました。

先生は日本臨床美術協会の阿部良子さん。
阿部さんには３月にクリニカルアートをご案内いただき、
その際には事務局スタッフや学習サポーターがクリニカルアートを体験しました。

クリニカルアートは認知症予防の為に広まったものですが、
子どもの集中力アップや脳の活性化にも効果的ということで、
小学校の総合的な学習の時間の一環として取り入れている学校もあります。

今回はそのクリニカルアートを、実際に子どもたちにも体験してもらいました。

まず最初は今回使うオイルパステルに慣れる練習から。
オイルパステルはクレヨンに似ていますが、色が混ざったり、
手でこすって伸ばしたりと、様々な表現ができます。


（阿部さんに描き方を教わる子どもたち）

ジャンケンで負けた人が自由にポーズをとり、それを５秒以内で描くというものです。
５秒はあっという間なので、大まかな外見を線で描きます。

ポーズをとる人も初めは恥ずかしがっていましたが、
難しいポーズをとってみたり、有名なポーズをとってみたりと、
徐々に緊張もほぐれているようでした。


（一生懸命ポーズを見て描く小学生たち）

その後は「量感画」というものにチャレンジ。
今回はきゅうりの絵を描きました。

先生に具体的な書き方を教えていただきながら、少しずつ形にしていきます。
きゅうりを食べて味や香りを、実際に触って重さやザラザラを感じていきます。

最初は１本の線からスタート。
そこから中身の色を選び、中身、外側の皮と順番に描いていきます。



様々な色を使いながら、色を混ぜたり、こすったり、
それぞれ思い思いの工夫をしてついに完成！



完成後は参加した皆さんで鑑賞会を開き、
感想を話したり、阿部さんからお褒めの言葉をいただいたりしました。

皆さんからは、楽しかった、これからも参加したい、という嬉しい言葉が多くありました。
また、お母様や学習サポーターからは久しぶりにクレヨンを使って懐かしかった、
という感想も印象的でした。

講師を務めていただいた阿部さん、本当にありがとうございました。

これからも様々な特別講座を開催していこうと思います。
次回もお楽しみに！

（萩原）

毎週水曜日は鶴巻の活動日。
今回は、小学生2名と中学生2名の4名で勉強をしました。

中学2年生の野外活動が終わった日らしく、
4人いる中学2年生のうち2人が疲労のため欠席でした。
野外活動は、結構ハードですからね。
さすがの元気な2人もクタクタになったのでしょう。

小学生の2人は回を重ねるごとに集中力が増しています！
1年分のテキストがあと1回くらいで終わりそうな勢いです。
サポーターに冗談を言ったり、楽しく話しながらですが、
いざ問題集に向かうと短い時間でガッと集中する
そのスイッチの切り替わりはすごいと思います。

小学生の勢いに負けないくらい中学生の2人も
英単語を覚えて、英作文をつくる練習をして、頑張っていました！
毎回成長していく様子が眩しいです。



（鶴巻サポーターリーダー　樋口）